A prática da natação desde os primeiros anos de vida pode trazer benefícios que vão além da saúde física e da segurança dentro de água, contribuindo também para o desenvolvimento académico, cognitivo e social das crianças.
A conclusão resulta de uma investigação de quatro anos, que envolveu cerca de 7 mil participantes e a avaliação individual de 177 crianças, analisada pela investigadora Robyn Jorgensen, professora emérita da Universidade de Camberra, na Austrália.
Segundo o estudo, crianças com menos de cinco anos que frequentam aulas de natação podem apresentar avanços entre cinco e 18 meses em competências como alfabetização, noções de matemática e capacidade de seguir instruções, além de melhores resultados na comunicação e na regulação emocional.
A investigadora esclarece que estes resultados não significam que as crianças que aprendem a nadar sejam mais inteligentes, mas que as competências desenvolvidas durante as aulas podem ser aplicadas a outros contextos, incluindo o ambiente escolar.
No livro Why Young Children Should Learn to Swim, Robyn Jorgensen defende ainda que o acesso a aulas de natação de qualidade deve ser considerado um investimento no desenvolvimento infantil, com a possibilidade de criação de subsídios e programas destinados a famílias com menos recursos.
